北京 2015-08-25(中国商业电讯)--随着纪录片《我们的孩子足够坚强吗?中式学校》最近在英国广播公司(BBC)电视台的热播，愈来愈多的中国人和英国人开始思考两种截然不同的教育方式的优劣之处。纪录片讲述一个在英国学校进行的教育实验：五名中国老师在英国博亨特学校对50名九年级学生进行为期四周的中国式教学，以比较中英教学的差异。由于2009年与2012年的国际学生评估计划(PISA)测试结果显示，中国学生在数学、阅读和科学成绩上均位列第一，远优于英国;故这教育实验要探索中国教育方法是不是培养人才的最佳模式。

实验中，50名英国学生被要求每天在校12小时，经历了大班教学、集体排名，甚至是见家长、罚站等中国学生熟悉的措施。在教学过程中，中国老师和英国学生同样感受了两种不同文化及教育模式的冲突，主要体现在标准化管理及个性化教学、填鸭式授课及引导式实践这两方面。最终中英两国关注的人们达成了一个共识：两种教育方式各有利弊，但如何将彼此精华的教学模式实践到学生身上，才是最值得探讨的地方。

耀华国际教育学校(耀华)秉承姊妹学校耀中国际学校80年优质国际教育的理念，一直在国际教育领域孜孜探索，摸索一条中西结合、面向未来的办学之路。耀华融汇东西的教学方法和理论，创新地将中国国家课程与国际课程有机结合，形成兼顾中外学生需要的国际课程。耀华独特的中外方双校长管理模式和双文化组织教学模式，汲取了中西方教育的精髓。在强调数学等基础学科的扎实训练以外，耀华采用情境式、互动式等教学方法，以主题活动的形式整合科学、信息技术、社会等多个学科;中、西方老师以合作教学形式，各自发挥所长，既能兼顾知识传授和探究能力的培养，亦能在教学过程中为学生创设讨论、辩论、演讲等中、英双语实践机会，以增强学生综合运用各科知识去理解世界及解决问题的能力。

耀华的小班课堂，中外籍老师重视每一个学生的发展，让每一个孩子感受到自己与众不同，可以充分表达自我;耀华为他们提供舞台、创造机会展示自己，增强自信心。在课堂内，老师引导学生发现自己的兴趣和特长所在，形成自我探究的学习习惯，使之受益终身，更强调合作意识和人文精神的培养，养成科学的人生观和世界观。学校在双语及多元文化的学习环境中，倡导学生参与课外兴趣班、社区活动及慈善活动，培养学生的完整人格。学校致力于从各方面锻炼学生的综合素质，引导他们成为既有中国深厚文化底蕴又拥有国际视野的复合型人才，以应对当今纷繁复杂的国际竞争。

耀华国际教育中心于1998年在上海成立，第一所耀华国际教育学校则于2000年在烟台开办，随后耀华国际教育幼儿园及耀华婴幼儿教育中心在重庆、深圳、上海及北京开设。2013年秋季在山东省日照开设了耀华国际教育幼儿园，及在重庆开设第二所分园。广州耀华国际教育学校已于2014年9月在广州市花都区开办，位于上海浦东临港的上海浦东新区民办沪港学校(上海耀华浦东临港校区)将于2015年9月开学，而落户在北京亦庄保华国际教育园内的北京耀华国际教育学校亦在积极筹备于2016年启用。