“TA在学校开心吗？

TA交到新朋友了吗？

TA能融入新的集体吗？

这一年TA的变化是…”

这恐怕是许多家长送孩子到新学校的担忧。

而具有近百年国际教育经验的耀中耀华为了解决家长们的痛点，每学年的第一个月都配备了完善的新生适应方案，通过不同的阶段和小任务帮助新生融入班集体、交到朋友。此外，丰富有趣的学校活动、与家长高频次地沟通反馈、以及有爱的校园氛围，让孩子在学习知识的同时收获快乐、友谊与成就感。加入耀中耀华到底是怎样的感觉呢？孩子这一年有怎样的变化呢？我们采访了去年加入耀华的3个家庭，一起来看看他们是怎么说的：

自信表达、英文突出

3岁班的芷萱的妈妈和中外教老师都提到，芷萱的性格有了很大的改变。刚入学时只会躲在角落看图画书的小姑娘敢于去表达自己的想法了，甚至还交到了无话不谈的好朋友。在芷萱不敢表达自己的时期，中外教老师Ms.Savanna和Ms.Sherry想到画图和她沟通，让芷萱画出所想，慢慢地，芷萱逐步建立起对自己表达的自信，同时也对老师建立起来信任以后，她开始愿意去表达了。

而这一年芷萱进步最突出的是英文，现在的芷萱可以把英文串联成清晰的句式。外籍老师Ms.Savanna提到，“这一年我们的老师在小朋友的表达上面做了许多努力。我们在耀中耀华特有的生成课程中以不同的主题和4岁班的小朋友们学了很多的英文歌曲，这些主题包括颜色、动物、交通、家庭、水、不同的国家，还学了各个主题相关的英文单词和英文日常表达。而芷萱是个非常善于观察的孩子，开始时她不了解某些英文表述，但我们发现她会通过我们的身体语言去理解我们的意思，甚至很多时候她充当了小翻译，帮助别的小朋友理解。这一年下来，她自己对于日常会话用到的英文基本能够掌握，这也在另一方面加强了她表达的自信。”

专注学习，热心组织

与芷萱的性格不同，小学部1年级的Scarlett本身就是个开朗外向的女孩。提起自己女儿今年的变化，Scarlett的爸爸开心地表扬道：“她现在自理能力很好，能主动去收拾自己的房间了，还能够照顾家里的小宠物。学习能力也有了很大的提升，能静下心来好好看书了。”在学习能力方面，Scarlett的外籍班主任Ms.Katie分享到：“我特别开心看到她今年的变化。刚来到班级里的Scarlett非常活跃，充满热情充满好奇心，但在学习方面会比较难静下心。我和她的中方班主任Ms.Song一起商量为她定制个性化的学习方案，当我们发现她对某件事特别有兴趣时，我们会就着她的兴趣点引导她进入较为专注的学习和探索状态。经过这一年，我们发现她的专注度有了很大的提升。她的热情有了更好地发挥，她开始建立更有意义的互动。她也开始愿意做领导者，主动地组织班级内的活动，也能够支持到班里小伙伴们。她的这一年是非常有收获的一年。”

出版诗集，荣获奖学金

9年级的Sarah是一个内向腼腆的姑娘，如果你不认识她，甚至会觉得她冷冷的。的确，Sarah坦言，在之前的学校学习压力比较大，很难真正的放松下来。而来到耀华以后，她觉得温暖舒适了很多。因为耀华拥有非常包容的环境，老师允许孩子们有自己的兴趣和个性。当她感到不舒服时，无论是身体上还是心理上，都能够得到老师们的帮助和支持。这些都让她轻松了不少，在这样的氛围中，她也能够有更多的氛围和欲望去创作。今年最让她开心和骄傲的一件事就是完成了自己的第一本诗集——《等待》，能够在这个年纪记录下自己看到这个世界的所思所感是一件幸运的事。而在耀华这样包容的氛围中，她也在酝酿自己的第二本诗集。今年Sarah还获得了耀中耀华奖学金，她坦言，明年就要开始高中生活了，她也会在耀华更加专注地学习，朝着自己理想的大学更进一步。

来耀华一年以后，新生们“变”了，TA们更舒展、更自信。TA们勇于表达自己，也能细心地倾听别人。TA们在学业上专注提升自己，获得不同领域的奖学金，也能热情地组织班集体活动。

下一个学年，TA们又会有哪些变化呢？他们会如何书写自己的故事，享受学习的乐趣和成长的快乐？让我们一起期待吧。