耀华相信，我们学习共同体的每个成员都是一个独特的个体，具有与生俱来的才能和能力，应该得到培养，以便他们能够充分发挥潜力。

我们对教师的逻辑与对学习共同体所有成员的逻辑相同。因此，在开学前，当其他人仍在享受夏天的最后一场炎热时，北京亦庄耀华的老师们早已回到了校园，以确保他们为九月份的开学做好充分的准备。

新鲜力量的加持

由于我们提供基于双语学习社区的项目学习的独特教育模式，因此校园的新教师需要大量的专业培训，以确保他们能够制定我们量身定制的计划。在两周的课程中，中外籍双校长向新教师们介绍了双语学习共同体教学模式的具体要求。从跨学科规划和项目设计到详细和结构化的评估模型。

由于我们采用高度以学生为中心的方法，教师必须成为ORR方法的专家，以确保课程能够遵循基于学生兴趣的紧急模型。这使我们能够激发学生与生俱来的好奇心，并在他们准备的高峰期为他们提供学习。从幼教部到中学，我们专注于以学生为中心，确保他们的发展需求得到满足，并让他们参与严格的学术课程。

以学生为中心的协作

正如我们相信，每个孩子都是独一无二的，我们的教学随时围绕着学生的真正需求而展开。在开学前的准备过程中，学科组的教师们制定着年度长期计划；年级组跨学科的教师们讨论着综合性执行方案；管理层引导着针对性教学及评估细则。中外籍校长带领着教师们深入思考如何通过分析个体需求、明确教学目标、制定教学方案、设计教学活动、提供个体帮助等方方面面真正地实现因材施教。

作为一个真正的国际教育园区，北京亦庄耀华的外籍教师团队均来自于英国、美国、加拿大、南非和新西兰。中外籍教师团队中有一半以上的教师拥有硕士学历，60%的教师拥有超过10年以上的教学经验。由中外籍双校长带领的教师团队已经充分地做好了开学前的各项准备工作，并且迫不及待地等待着学生们的到来。我们相信，2022-2023学年的北京亦庄耀华将开启更美好的篇章。